MarieMarie

Activity Type: Talforståelse

  • Postløb med antal fra 1-20

    Postløb med antal fra 1-20

    Dette løb er skabt til vores 0. klasse som manglede en bevægelsesaktivitet til at øve tallene fra 1 til 20.
    Der er også et vendespil som passer til.

    Posterne er sat op, så eleverne kan bruge deres subitizing evne. Måske nogen kan genkende et mønster på 4 og se gentagelsen, så de ved der er 12 i alt mens andre blot vil tælle.
    Eleverne kan skrive deres svar på svararket.

    Download
    Download
    Download

  • Forløb med 10’er-venner

    Forløb med 10’er-venner

    Her er et forslag til et kort forløb med 10’er-venner. Forløbet passer til 0. eller 1. klasse.

    1. Se filmen herunder, hvor jeg introducerer 10’er-venner med udgangspunkt i en fortælling med Tigeren Tiggi

    2. Udlever arbejdsarket med forskellige opgaver.

    I opgave 1 skal eleverne farve priseskilte som tilsammen giver 10 i samme farve.

    I opgave 2 skal eleverne skrive additionsstykker med 10’er-venner.

    3. Spil Vendespil eller Stafet med 10’er-venner

    Download
    Download
    Download

  • Mal på sten og skab tal

    Mal på sten og skab tal

    Talforståelse og kombinationer til 1. kl/2.kl.

    Gå på stranden eller andre steder, hvor I kan finde sten. Saml ti sten og skriv cifrene fra 0 til 9 ned på de forskellige sten.

    Vælg 3 tal og dan forskellige store tal.

    • Find det mindste tal, hvor alle tre tal indgår.
    • Find det største tal.
    • Sig tallenes navne højt.
    • Hvor mange forskellige tal kan I finde, hvor alle tre cifre indgår?

    Efterfølgende kan man snakke om positionssystemets opbygning:

    • Hvilket tal står på 1’ernes plads, på 10’ernes plads og 100’ernes plads?

    Denne øvelse kan nemt udvides til 4 cifre – tænker alle 10 cifre er for meget, så er der i hvert fald indhold nok til hele perioden uden skolegang (3,6 mio løsninger).

  • Tallære og krea-tid

    Tallære og krea-tid

    Vi maler tit på sten når vi er i sommerhus, hvilket i sig selv er hyggeligt, kreativt og sjovt men de kan også bruges til at støtte op om talforståelsen.

    • Mal med fx posca tusher de 10 cifre (0 til 9) på hver deres sten.

    I kan nu bruge stene til mange ting fx:

    • Koble talsymbolet og talnavnet sammen, ved at lade børnene sige tallet højt.
    • Sætte tallene i rækkefølge.
    • Tal om hvilke tal der kommer før og efter, hvilket tal mangler?
    • Arbejd med mængdelære – find en mængde svarende til talsymbolet. Se billedet herunder.
  • 11 kabalen

    11 kabalen

    Kabaler kan noget! 11-kabalen er god til at træne talforståelsen.

    Der øves:

    • at lægge to tal sammen.
    • at genkende 11-venner (to tal der tilsammen giver 11).
    • at koble talsymboler sammen med talnavnet.

    Fremgangsmåde:

    1. Se evt min film på YouTube, hvor jeg gennemgår reglerne.
    2. Læg 9 kort op (3×3) med billedsiden opad.
    3. Giver to kort tilsammen 11, skal de fjernes og nye kort lægges op på deres plads.
    4. Er der tre billedkort (knægt/bonde, dame eller konge) må de også fjernes og nye kort lægges op i stedet for.
    5. Kabalen er gået op, hvis alle kort kan fjernes.
    6. sig evt. kortenes værdi højt og hvormeget det giver, når to korts værdi lægges sammen.

  • Spil 30

    Spil 30

    Terningespil kan noget! Spillet 30 er god til at træne talforståelsen.

    Der øves:

    • at lægge terningeslag sammen.
    • at trække to tal fra hinanden.
    • at lægge tal sammen på en snart måde.

    Se min film på YouTube, hvor jeg gennemgår reglerne mens jeg spiller. Se link under Youtube.

    Der skal bruges 6 terninger, papir og blyant. Minimum to spillere.

    1. Slå med de 6 terninger. Tag minimum én terning fra ved hvert slag. De terninger man tager fra, er den sum man har.
    2. Slå indtil alle 6 terninger er taget fra. Det gælder om at slå en sum på 30 eller derover.
      Slår under 30: træk tallet fra 30 og forskellen er det som skal trækkes fra pointene.
      Slår 30: Ingen ændring i point.

    Slår over 30: Mulighed for at trække point fra modstanderen. Det tal der er over 30, afgør hvad der skal slås efter. Fx 34, så skal der slåes efter 4’ere. Slå alle 6 terninger, bliv ved indtil der ikke kommer tallet over 30 mere i slaget. Herefter trækkes summen af disse slag fra modstanderens point.

    3) Den spiller der stadig har point til sidst, vinder.